Las
tecnologías de la información obligan a modificar la organización de la
educación, porque crean
entornos educativos que amplían considerablemente las posibilidades del
conocimiento y desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes. La clave está
en transformar la información en conocimiento y éste, en educación y aprendizaje
significativo.
En
los últimos años, se han diseñado e implementado ambientes de aprendizaje
poderosos, que se compenetran con las características de los procesos que abren
las puertas al desarrollo de las técnicas de inteligencia artificial (tecnologías)
Teniendo
en cuenta las evaluaciones del conocimiento, los agentes deben tener acceso a
bases de datos que permitan tomar decisiones a partir de una diversidad de
situaciones.
Un
momento importante en la aplicación de la tecnología en los procesos docentes
lo constituye el desarrollo de las redes de información, que ofrecen
herramientas como la World Wide Web, los motores de búsquedas, el correo electrónico, las
herramientas para la discusión y la conferencia, para el trabajo en grupo y de
colaboración, así como las tecnologías de presentación multimedia, que hacen
posible el desarrollo de comunidades de aprendizaje a través de la comunicación
entre personas ubicadas en diversas partes del mundo, de manera relativamente
poco costosa.
Como
sabemos la tecnología en la actualidad es una herramienta con demasiada
utilidad entre la comunidad estudiantil, sin embargo debemos aprender a usar de
manera correcta esta herramienta que el presente nos ofrece, y de ante mano
debemos saber que no toda la información que encontremos en ellas es certera y
confiable.
Sin
embargo no debemos dejar que la tecnología rebase nuestra inteligencia.
Albert Einstein: “Temo el día en que la tecnología sobrepase
nuestra humanidad. El mundo solo tendrá una generación de idiotas.”
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